دو جنس لطيف و خشن....

«دو جنس مذكر و مونث اعضاي يك گونه هستند اما اگر بگوييم از استعداد، لياقت، مهارت و رفتار مشابهي بهره‌مند هستند، جامعه خود را براساس يك دروغ علمي بنا كرده‌ايم.»

از حدود 4 ميليون سال پيش انسان شكل گرفته و مغز او از حدود 2 ميليون سال قبل شروع به رشد كرده است.
رشد تدريجي مغز با رعايت تفاوت‌هاي جنسيتي اتفاق افتاده و براي بقاي نسل انسان رعايت تفاوت‌هاي نقش جنسي ضرورت داشته است.
تا حدود 10 هزار سال پيش وقتي عصر كشاورزي در بسياري از نقاط جهان شروع شد، انسان‌ها با شكار روزگار مي‌گذراندند. مردها مسوول شكار بودند و در جنگ‌ها شركت مي‌كردند. زن‌ها هم مسووليت جمع‌آوري ريشه‌ها و سبزيجات و مراقبت از كودكان را به عهده داشتند.
طي ميليون‌ها سال مغز هم اين شرايط را ايجاد كرد و خود هم تحت تاثير آن قرار گرفت. زن‌ها در مهارت‌هاي كلامي بهتر از مردها و مردها در فعاليت‌هاي تهاجمي فعال‌تر و موثرتر بودند.
هم مغز و هم هورمون‌هاي آن كه كاتاليزور فعاليت مغز به حساب مي‌آيند، باتوجه به جنسيت متفاوت شدند. اين تفاوت‌ها در فرهنگ‌هايي كه تفاوت‌هاي بيشتري رامي‌طلبيد، شكل بارزتري پيدا كرد.

تفاوت‌هاي رشدي و ساختاري

در اغلب موارد رشد زماني مغز دخترها سريع‌تر از مغز پسرها رخ مي دهد. دخترها يك سال زودتر از پسرها به مهارت‌هاي كلامي مي‌رسند.
به همين سبب است كه در اغلب مواقع دختران پيش‌دبستاني سريع‌تر از پسرها خواندن را ياد مي‌گيرند و فهرست لغات و كلماتي كه مي‌‌دانند در مقايسه با پسرها بيشتر است.
رشد مغز در نوزادان بيشتر در نيمكره سمت راست شروع مي‌شود و بعد از آن به نيمكره چپ مي‌رسد
. در دخترها حركت به سمت چپ مغز زودتر اتفاق مي‌افتد. دخترها در مقايسه با پسرها داده‌هاي اطلاعاتي حسي بيشتري را دريافت مي‌كنند. دخترها در مجموع بهتر مي‌شنوند، حس بويايي قوي‌تري دارند و به كمك سر انگشتان و پوست خود اطلاعات بيشتري را دريافت مي‌كنند.
دخترها در مقايسه با پسرها بهتر مي‌توانند رفتار تكانه‌اي را كنترل كنند و بهتر مي‌توانند رفتارهاي خطرناك و غيراخلاقي را تميز دهند. به عبارت ديگر، دخترها كمتر از پسرها خطرات اخلاقي را پذيرا مي‌شوند و پسرها بيش از دخترها پرخاشگرند. دخترها از توانمندي كلامي بيشتري برخوردارند و به همين سبب بيشتر روي ارتباط‌هاي كلامي تاكيد مي‌كنند.

اما پسرها به ارتباط‌هاي غيركلامي توجه دارند و در مقايسه با دخترها كمتر مي‌توانند احساسات خود را به زبان آورند و نمي‌توانند بسرعت دخترها واكنش كلامي نشان دهند. از اين‌رو در جريان فرآيند يادگيري مي‌بينيم دخترها در حال يادگيري از كلمات استفاده مي‌كنند، اما پسرها اغلب در سكوت درس مي‌خوانند. پسرها در مجموع به مراتب كمتر حرف مي‌زنند، حال آن كه در ميان دختران چنين چيزي نيست.
پسرها و به طور كلي جنس مذكر در بخش‌هايي از مغز سمت راست خود با پيشرفت‌هاي بيشتري روبه‌رو مي‌شوند. در نتيجه اين رشد توانايي‌هاي فضايي مانند اندازه‌گيري، طراحي‌هاي مكانيكي و خواندن نقشه و جغرافي براي آنها ساده‌تر است.